Тематика ситуативного спілкування

Особистісна cфера спiлкування

Я, моя сім’я і друзі

Дозвілля (Іграшки)

Природа (Тварини)

Публічна cфера спiлкування

Свята та традиції (Свята. Вітання)

Освітня cфера спiлкування

Школа (шкільне приладдя)

Мовленнєві функції

• Привітатися;
• попрощатися;
• представити себе/когось;
• називати щось/ когось;
• виконувати прості інструкції;
• подякувати;
• вітати зі святом

Засоби вираження

Hello! I am …

My name is …

How old are you?

How old is he/she?

It is a …

I have got …

Open …/Close .../Take …/

Give me … .

Stand up.

Sit down.

Thank you.

I can …

Happy birthday!

Merry Christmas!

Happy New Year!

Good morning!

Good night!

Good-bye!

Лінгвістичні компетенції

Лексична

Числа 1—10.

Члени родини.

Кольори.

Іграшки.

Тварини.

Дії.

Шкільне приладдя

Граматична

Граматичні структури засвоюються імплі-цитно (шляхом сприймання мовленнє-вих зразків у кому ні -кативних ситуаціях). Мовна компетенція (граматична правиль-ність мовлення) формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур. Іменник:

множина іменників (закінчення -s; -es).

Дієслово:

to be, have got; can.

Прикметники. Займенник:

вказівні (this),

особові (I, we, you, they),

присвійні (my, your, his,

her).

Числівник: кількісний

(1—10).

Спонукальні речення

у стверджувальній та

заперечувальній формах.

Stand up. Don’t stand up.

Фонетична

Дотри-мання апрокси-мованої вимови з ураху-ванням особливо-стей

англійської мови під час промов-ляння слів і висловів

Соціокультурна компетенція

• Обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;
• обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази;
• розуміти особливості привітань зі святом

і вживати їх відповідно до ситуації спілкування

Загальнонавчальна компетенція

• Стежити за презентованою інформацією;
• розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслі-дуючи вчителя;
• розуміти і виконувати прості інструкції вчителя:
• співпрацювати у парі/групі