| Категорія
соціальних сервісів | приклади сервісів | призначення | Використання в педагогічній практиці |
| 1 | Cервис
електронної пошти | gmail.com
| електронна пошта з інтелектуальним інтерфейсом,
вбудованим чатом, потужним захистом від спаму, можливістю веб-доступу і роботи оффлайн. | 1. Для постійного спілкування вчителів, учнів, батьків, адміністрації.
2. Для доступу з єдиним паролем до всіх сервісів Google.
3. Для реєстрації на інших соціальних сервісах. |
| 2 | Соціальні сервіси
для організації спільної
роботи з різними типами документів | GoogleDocs.com
| Соціальний сервіс, призначений для спільного створення
та редагування документів: текстів, презентацій, таблиць і малюнків. | 1. Як засіб організації та підтримки шкільного документообігу.
2. Як засіб для спільного редагування будь-яких документів проектної діяльності школярів і дорослих.
3. Для проведення і підтримки уроків (наприклад, створення, спільного редагування та публікації текстів з малюнками, схемами, ілюстраціями: есе, казок, оповідань і т.д.).
4. Як засіб спільного створення "карт знань" в рамках навчальної діяльності.
5. Як засіб створення інтерактивних робочих аркушів. |
| 3 | Опитувальні форми Google |
google forms | Онлайн-сервіс, призначений для створення опитувальних форм.
Є можливість створення декількох типів питань-відповідей, як закритого,
так і відкритого типів. Отримані дані автоматично збираються в таблиці, є також можливість автоматичної статистичної обробки одержуваних даних. | 1. Для створення і проведення тестів з навчальних предметів
2. Для запису / реєстрації на захід (семінар, конференцію ...)
3. Для проведення опитувань і анкетування, види опитувань:
-Збір даних (наприклад, зайнятість учнів у гуртках, облік індивідуальних потреб учнів, на початку і наприкінці року)
-Опитувальник зворотного зв'язку (урок, захід, батьківські збори і т. д., регулярно)
-Опитувальники задоволеності (персонал, учні, батьки, в кінці півріччя / року);
-Опитувальники з метою дослідження (наприклад, дослідження мотивації, по мірі необхідності)
-Самоаналіз вчителя / вчителя; |
| 4 | Календар Google | google.com/calendar | Планувальник подій, розміщений в мережі Інтернет, доступ до якого
(за аналогією з документами Гугл) може бути відкритий визначеному колу користувачів з правами доступу, які визначить власник календаря. | 1. Для спільного планування шкільних подій
2. Для спільного планування етапів навчального проекту
3. Для складання розкладів
4. Для організації доступу в комп'ютерний клас / медіатеку
5. Для запису / реєстрації на захід |
| 5 | Мережеві щоденники (блоги) | blogger.com
LiveJournal.com
wordpress.com | Сервіси, що дозволяють будь-якому користувачеві вести записи будь-яких текстів. За аналогією з особистими щоденниками блоги називають мережними щоденниками.
Ведучий щоденник (блогер) може керувати доступом до своїх записів: робити їх відкритими всім бажаючим, визначеному колу користувачів або зовсім приватними. | 1. Майданчик для віртуальних спільнот вчителів-практиків і місце для педагогічних дискусій.
2. Можливість для консультацій і отримання додаткових знань.
3. Майданчик для організації навчання школярів за основними і додатковими курсами («електронний зошит учня»).
4. Майданчик для організації дистанційного навчального курсу.
5. Робочі записки вчителів та шкільних адміністраторів.
6. Щоденник життя класу або щоденник позакласної роботи школи / паралелі / групи.
7. Середа для організації мережевої дослідницької діяльності учнів. |
| 6 | RSS-агрегатор | google.com/reader/
FriendFeed.com | Соціальні сервіси, які збирають і об'єднуючі інформацію, що йде з різних соціальних мереж, блогів та інших сервісів. Сервіси працюють в реальному часі. | 1. Місце і засіб обміну ідеями, посиланнями і розробками уроків між учителями.
2. Засіб для організації додаткової позаурочній комунікації між вчителем і учнями.
3. Засіб для організації "швидких письмових дискусій".
4. Засіб збору потоків з різних тематичних Інтернет-ресурсів в одному місці. |
| 7 | Вікі (Wiki)-сервіси | Google
Sites
pbworks.com
wikispaces.com
wiki.zoho.com | Соціальний сервіс, що дозволяє будь-якому користувачеві редагувати текст сайту (писати, вносити зміни, видаляти, створювати посилання на нові статті). | 1. Подання, розширення та анотування навчальних матеріалів.
2. Спільне створення віртуальних краєзнавчих та екологічних екскурсій школярами та студентами.
3. Колективне створення творчих робіт - казок, віршів, есе.
4. Колективне створення вчительських та шкільних тематичних «віртуальних енциклопедій».
5. Засіб для проведення мережевих семінарів і конференцій. |
| 8 | соціальні Фотосервіси
| Picasaweb.google.co
flickr.com | Соціальний сервіс, призначений для публікації, зберігання, перегляду та коментування зображень. Може використовуватися персонально або з олективним доступом.
| 1.Істочники навчальних матеріалів по будь-яким навчальним предметам.
2.Публікація, зберігання, коментування творчих фото-робіт і малюнків учнів.
3.Засоби для спільної навчальної діяльності учнів з декількох шкіл
або міст (cоздание галереї)
|
| 9 | соціальні відеосервіси
| youtube.com
vimeo.com
rutube.ru | Соціальний сервіс, призначений для публікації, зберігання, перегляду та коментування
мультимедійних презентацій, в тому числі, зі звуком і ефектами (на деяких сервісах).
Є можливість вставки у блоги і сайти за допомогою коду.
| Використовується для самостійної дослідницької, творчої діяльності учнів, заснованої на пошуку і обміні відеоматеріалами, а також розміщення власних відеоматеріалів в процесі спільної діяльності віддалених учасників навчальної групи.
1. Джерело навчальних матеріалів, відео-лекцій, навчальних фільмів і т.д.
2. Публікація і зберігання творчих відео-робіт учнів.
3. Коментування та обговорення відео
|
| 10 | Соціальні
мережеві
сервіси для
зберігання мультимедійних презентацій
| slideshare.net
slideboom.com
Prezi.com
scribd.com
spresent.com | Соціальний сервіс, призначений для публікації, зберігання, перегляду та коментування мультимедійних презентацій, в тому числі, зі звуком і ефектами (на деяких сервісах). Є можливість вставки у блоги і сайти за допомогою коду.
| 1. Джерело навчальних матеріалів.
2. Публікація і зберігання творчих робіт учнів та вчителів.
3. Обмін розробками до уроків для вчителів.
4. Коментування та обговорення презентацій
|
| 11 | соціальні аудіоосервіси
| last.fm
studio.odeo.com
rpod.ru | Соціальний сервіс, призначений для публікації, зберігання, прослуховування і коментування аудіозаписів.
| 1. Джерело навчальних матеріалів, аудіо-лекцій і т.п.
2. Публікація і зберігання творчих аудіо-робіт учнів (аудіо-театр, шкільне радіо і т.п.)
3. Коментування та обговорення аудіо.
|
| 12 | Засоби для зберігання закладок
| delicio.us
bobrdobr.ru
rumarkz.ru | Відносяться до так званих народних класифікаторах - соціальним сервісам, які дозволяють користувачам класифікувати різні записи: тексти, фотографії, закладки, використовуючи для цього ключові слова - теги. Ключові слова придумують або вибирають самі користувачі системи.
| -Джерело навчальних матеріалів. Система зберігання закладок спочатку передбачає взаємодію користувачів: можна вести пошук цікавлять посилань не тільки всередині своїх особистих закладок, але і всередині всього масиву закладок, створених різними користувачами. Можна підписатися на всі або певні категорії закладок, які створює інший автор або ціла група авторів.
-Сховище посилань на навчальні матеріали. Вчителі та учні можуть разом вести пошук необхідних матеріалів.
-Карти знань.
|
| 13 | Геосервіси
| maps.google.com -Карты гугл
wikimapia.org/ - Карты гугл + ВикиВики
earth.google.com/ - Объемная модель Земли | Соціальні Геосервіс включають в себе можливості баз даних, графічних редакторів і аналітичних засобів. Надають можливість здійснювати пошук географічних об'єктів і наносити свої власні мітки на карту.
| 1. Як джерело карт і зображень місцевості при вивченні географії, історії, краєзнавства, іноземних мов
2. Як платформа для вирішення дослідницьких завдань з різних предметів, пов'язаних з обчисленнями відстаней, підбором найкоротшого шляху, порівнянням особливостей різних місцевостей і т.д.
3. Як платформа для креативної діяльності з моделювання нового вигляду місцевостей з нанесенням власних зображень будинків, ландшафтних об'єктів.
4. Як платформа для проведення мережевих проектів (вебквестов), пов'язаних з вгадування і пошуком різних географічних пунктів Землі
|
| 14 | Карти знань (англ. Mind map
| Mindmeister.com
bubbl.us
mindomo.com | Соціальні сервіси для створення карт знань.
| 1. Для переробки та систематизації інформації (наприклад, для встановлення зв'язків між об'єктами, для створення електронного конспекту, опорних схем і т.д.).
2. Джерело навчальних матеріалів.
3. Місце для зберігання та обміну навчальними матеріалами.
4. Сховище посилань на навчальні матеріали.
5. Засіб для вирішення класифікаційних задач.
|
| 15 | Сервіси для створення стрічки часу
| Timetoast.com
TimeRime
Dipity.com | Соціальні сервіси дозволяють розміщувати події в хронологічному порядку. Хронологія подій буде включати в себе фіксовану дату, опис, посилання. Деякі сервіси дозволяють також додавати текст, зображення, відеоролики та файли.
| 1. Для переробки та систематизації інформації у хронологічній послідовності.
2. Для створення предпортфоліо.
3. Для управління проектами (як ToDo-лист).
4. Джерело навчальних матеріалів.
|
| 16 | Сервіси для візуалізацій | Wordle.net
text2mindmap.com | Сервіси для візуалізації текстової інформації | 1. Для переробки та систематизації інформації.
2. Для контент-аналізу та візуалізації тексту. |
| 17 | Соціальні сервіси для створення книжкових колекцій | shelfari.com
books.google.ru | Соціальні сервіси, щоб збирати власні колекції книг і управляти ними, обмінюватися книжками з друзями і дивитися, що вони читають. | 1. Робота з електронними текстами книг.
2. Створення "золотої полиці" творів улюблених авторів.
3. Створення рецензій на книгу / твір |
| 18 | Засоби для створення коміксів | ToonDoo.com
goanimate.com
stripcreator.com
comeeko.com | Соціальний сервіс, призначений для створення, зберігання і перегляду коміксів. | Можна використовувати при організації самостійної творчої роботи учнів, як індивідуальної, так і групової. Придумуючи своїх персонажів і обставини, в які ті потрапляють, учні не просто вигадують і фантазують, а моделюють і програють різні життєві ситуації, адже персонажі коміксів можуть "розмовляти" і "самовиражатися" з волі автора. Чому ми вчимося, створюючи комікси?
-Створювати образи, ситуації, придумувати до них декорації
-Писати міні-сценарії
-Розбиратися з написами на мовах, яких не вчили |
| 19 | Засоби для створення електронних книг і буклетів | myebook.com
calameo.com
issuu.com
glogster.com | Сервіси для створення, оформлення і публікації електронних книжок, плакатів, постерів власного твору. | 1. Для переробки та систематизації інформації.
2. Засіб публікації творчих і проектних робіт учнів.
3. Засіб для створення і публікації навчальних матеріалів. |
